法律系怎麼會教出陳致中這種學生？

【聯合報╱社論】

陳致中夫婦侃侃而談「單純人頭」，「只是被支配、被指示」與「太超過」等說法，已經成為坊間茶餘飯後的談資。許多人開始疑惑，我們的法律教育真是這樣嗎？如果不是，台大法律系怎麼會教出陳致中這種學生？

司法實務所謂的人頭，是指「非交易主體」被惡意拿來充當「交易主體」；在涉及刑事犯罪時，人頭就是真正犯罪人（所謂「間接正犯」）的工具。然而，人頭的法 律責任要看相關規定和事實才能認定，至少在行政與民事上的責任，未必都能免除。人頭必以無行為的「意志」為前提，其情節無非兩種：一、完全不知；二、或者 被脅迫而欠缺自由意志，只能機械式的照作。所以，陳氏夫婦若明知自己在為他人開戶時，唯一可能構成人頭的情形就是被脅迫了；此所以他們一再說是「被支配與 指示」、「母命難違」。然而，一個將滿三十歲，為人夫甚至為人父的法學碩士，如何可能以母親的意旨為無法抗拒的脅迫，而全無反抗的餘地，任何法官恐怕都作 不出這樣的認定；尤其從陳致中自言「深信父母的清白」看來，他的角色應較接近「自由信徒」，而非「人頭」。因此，我們對陳致中的驚異其實有兩方面：一是學 法律可以學到如此不通，一是自貶為違法工具角色可以說得如此無愧！我是人頭，嘸你嘜安吶？

將這樣一個特殊個案誇大為法律教育的失敗，或是台大法律系的失敗，容有以偏概全之虞。但如果宏觀地回看我們的社會，思索陳致中這樣的不通與無愧，隱隱然還 是可以看到一些所以致此的原因。觸目可見，隨著國家的法治化，和法律漸深入社會各個角落，法律系教授憑其專業技術與語言的優勢，在各個領域都能占到不錯的 位子，使他們形成了一股新興勢力。這些法律教授的社會活動，看在學生的眼裡，無形中也影響了他們的價值觀和行為模式。

這幾年我們看到法律系教授出格的行為舉止，相對於社會各界的期待，諸多奇言異行還真令人嘆為觀止。例如：行政院幾位法律系出身閣員設計的抵抗權；多數委員 為法律系教授的行政院訴願會，做成公然違反訴願法的公投案決定；多數委員為法律系教授的行政院中選會，做成公然違反公投法的公投綁大選決定；半數成員為法 律系教授的大法官，違法受理由偵審對象提出的指摘審判個案違憲的聲請，並做成解釋，干擾審判的進行；更不消說，少數法律系教授或在非法律系教法律的教授， 一再以粗口評論公共事務，甚至招攬仲裁，圖謀暴利。這些林林總總的現象，看在法律學子的眼裡，發現法律可以如此隨心所欲，如此表裡不一；最後會造就一位如 此不通與無愧的陳致中，又有什麼奇怪？

所有大學法律系的教授實在應深以陳致中的案例為戒，在課堂上講授法律課程時，一定要不憚其煩的回到所有法律制度背後的正義理念。實定法當然不會完美，立法 技術或政策權衡的瑕疵在所難免，因此法律的解釋可以在一定情形下突破文字，這樣的彈性當然是可以容許的；但即使作法律的補充，亦應回歸該法背後追求的正義 理念，亦即「法後之法」。為體現法律正義而調適變遷的必要彈性，豈可與謀求私利而玩弄法律混為一談；兩者的差別，只要看前面舉的幾個例子，便可一目了然。

尤其，法律系教授在公開場合的一言一行，都應考量到這個法治程度還不高的社會和民眾，會受到如何的潛移默化。有如美國法學家龐德所稱的社會工程師，法律系教授傳播的法律印象，是直的、正的，還是橫的、歪的，影響的是整個社會結構的穩定。能不慎乎？能不慎乎！ 【2008/08/28 聯合報】